Oorsprong, doel en ontwikkelingen van Meervoudige Intelligenties

dr  Howard Garner en dr Branton Shearer.

De meervoudige intelligentie theorie is in 1983 geïntroduceerd door de Amerikaanse Psycholoog Howard Gardner.

Volgens Gardner betekent intelligentie:
de bekwaamheid om te leren, om problemen op te lossen.Dit kan volgens hem op verschillende (dus meervoudige) manieren. Dit betekent dat je op sommige manieren meer intelligent bent dan op andere. Het idee dat er meerdere vormen van intelligentie bestaan is in het verleden ook door andere psychologen zoals Thurstone, Guilford, Cattell en Robert Sternberg verdedigd. Het is echter door Gardner het verst doorgevoerd, omdat hij ook niet cognitieve vaardigheden zoals motorische handigheid en muzikaliteit rekent tot subvormen van intelligentie.

In deze volgende korte inleidende video bespreekt Howard Gardner de oorsprong, het doel en de toekomstige doelen van de Multiple Intelligence Oasis website. Bekijk nu de video (klik op de afbeelding) en laat Howard Gardner u graag verwelkomen in deze nieuwe, levendige gemeenschap voor leraren, ouders, beleidsmakers en iedereen die geïnteresseerd is in MI Theorie!

Video: Een oase in een zee van claims

 

The MIDAS ™

In 1987 introduceerde dr. Branton Shearer de Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales (MIDAS ™) als een uniek alternatief voor slecht ontworpen, zogenaamde MI-tests. Dr. Shearer is  neuropsycholoog en studeerde voor zijn master’s degree aan de Harvard University en behaalde zijn Ph.D. in neuropsychologische revalidatie bij het universtitair instituut . Hij heeft een US Department of Education Innovation Grant ontvangen om het gebruik van de meervoudige intelligenties te onderzoeken om cognitief functioneren na hersentrauma te verbeteren.

“To my knowledge, The MIDAS represents the first effort to measure the Multiple Intelligences, which have been developed according to standard psychometric procedures. Branton Shearer is to be congratulated for the careful and cautious way in which he has created his instrument and offered guidance for its use and interpretation.” — Howard Gardner, Harvard University